新型盲道地磚、防滴帶套傘、壁掛式伸縮鞋架、老年人手機套、智能多功能三角板、自動升降衣柜……這些惠及人們生活的小發(fā)明均是由福建省福安市逸夫小學（下稱逸夫小學）的學生們創(chuàng)造的，目前都已提交專利申請，并獲得授權(quán)。

“我們會指導學生如何提交專利申請，同時也會向?qū)W生、家長宣傳知識產(chǎn)權(quán)知識。”逸夫小學副校長陳丹介紹，學校成立了專門的知識產(chǎn)權(quán)教育工作領(lǐng)導小組，將知識產(chǎn)權(quán)教育融入到各學科教學中，同時定期開展豐富多彩的知識產(chǎn)權(quán)教育活動，提升學生的知識產(chǎn)權(quán)意識。

2016年底，逸夫小學入選第二批全國中小學知識產(chǎn)權(quán)教育試點學校，發(fā)展至今，已經(jīng)在青少年中形成了尊重知識、保護知識產(chǎn)權(quán)、崇尚創(chuàng)新的良好氛圍。

發(fā)明創(chuàng)造的搖籃

“街上都有鋪設(shè)盲道，可極少看到盲人行走，是不是我們這里的盲人很少呢？”高啟揚是逸夫小學六年級的學生，帶著這樣的疑問，他調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其實生活中有許多盲人，只是由于出行不便，他們很少愿意獨自出門。2013年，高啟揚參加福建省青少年科技創(chuàng)新大賽的時候，受到“盲人扶梯”的啟發(fā)，決定要增強盲道的提示作用。他將超市、醫(yī)院等建筑圖標打印下來，找到模具店師傅，制作出圖案凸起的地磚，新型盲道地磚就此誕生。之后，他再接再厲，又設(shè)計出《道路盲文示意圖》，并在老師和家人的幫助下制作出城市盲人導航裝置。

3年的時間里，高啟揚查資料、做調(diào)查，他的創(chuàng)新項目擁有了實用新型專利權(quán)，拿了3次福建省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎，此外還獲得了全國青少年創(chuàng)新大賽二等獎等。

事實上，高啟揚在逸夫小學不算個例。作為全國知識產(chǎn)權(quán)教育試點學校、全國科技創(chuàng)新教育十佳學校，逸夫小學已經(jīng)有60多名學生在福建省青少年科技創(chuàng)新大賽上獲獎。學生鐘正航發(fā)明的“免匙牛奶派送箱”不僅榮獲省級金獎、盧嘉錫工程技術(shù)發(fā)明獎，還在第28屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽中獲得工程類一等獎，以及大賽最高榮譽獎“科協(xié)主席獎”。

近些年，逸夫小學先后組建了航模、氣象觀測、電腦作品制作、科幻畫繪制、科技制作等幾個課外興趣小組。學生們參觀科普展，走訪電機電器工業(yè)園區(qū)、船舶制造、茶葉制作、水蜜桃酒和葡萄酒釀造企業(yè)，參與水質(zhì)土壤觀測活動，感受科技就在身邊，并從中獲得了創(chuàng)造靈感。在老師的指導下，學生們的創(chuàng)造發(fā)明均提交了專利申請。逸夫小學已經(jīng)成為福建省寧德市中小學中擁有專利數(shù)量最多的學校之一。

知識產(chǎn)權(quán)的萌芽

為了培養(yǎng)出一批有知識產(chǎn)權(quán)保護意識、創(chuàng)新思維能力、動手實踐能力以及知識產(chǎn)權(quán)保護能力的青少年，逸夫小學提出“人人都是知識產(chǎn)權(quán)教育老師”的口號，通過教師自修、網(wǎng)絡(luò)教育等方式對教師進行知識產(chǎn)權(quán)培訓。

陳丹介紹，“學校專門成立了校領(lǐng)導負責的知識產(chǎn)權(quán)教育工作領(lǐng)導小組，研究制定了《學校科技教育三年發(fā)展規(guī)劃》《學校常規(guī)考核辦法》等措施，聘請福安一中退休物理老師，福安市林業(yè)局、寧德市科技創(chuàng)新局等相關(guān)負責人為校外科技輔導員、科學教師，與在校教師、各班知識產(chǎn)權(quán)宣傳員一起，形成了規(guī)范的知識產(chǎn)權(quán)教育工作管理和宣傳網(wǎng)絡(luò)。”

“習慣要從小養(yǎng)成，知識產(chǎn)權(quán)意識的培養(yǎng)也是要從小抓起，知識產(chǎn)權(quán)教育應(yīng)當成為九年義務(wù)教育課程的必備內(nèi)容。”逸夫小學校長林義表示。

據(jù)該?？萍驾o導員楊華介紹，除了日常課程中注意融入知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)知識，每年逸夫小學還會圍繞“4·26”世界知識產(chǎn)權(quán)日開展“知識產(chǎn)權(quán)周”活動。每到知識產(chǎn)權(quán)周，國旗下倡議、主題班隊課、讀知識產(chǎn)權(quán)刊物、有獎知識競答、展覽交流等宣傳活動應(yīng)接不暇。科技輔導員會在國旗下倡議同學們知法守法，各班還會以中隊會的形式讀《小學生發(fā)明與知識產(chǎn)權(quán)》，并展示自己制作的科普閱讀手抄報。

此外，逸夫小學還開發(fā)出《閩東鄉(xiāng)土》《福安電機》《身邊的科學》等校本教材，結(jié)合《科技創(chuàng)新讀本》，在學科教學中有機滲透科技教育和思維創(chuàng)新訓練、科技創(chuàng)新保護意識。

“雖然知識產(chǎn)權(quán)工作初見成效，但是困難還是很多。”楊華坦言，目前學校的知識產(chǎn)權(quán)教育缺乏固定課時，缺少生動的教材課件，專業(yè)師資不足，對于想要深入發(fā)展的學生難以進一步指導。

為此，逸夫小學計劃在3年內(nèi)完成知識產(chǎn)權(quán)校本教材的編寫，結(jié)合學校的實例與地方特色，給不同年齡階段的學生以貼近生活、可應(yīng)用的知識產(chǎn)權(quán)知識。未來5年內(nèi)，逸夫小學還將發(fā)展出一支專業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)教育隊伍，推動知識產(chǎn)權(quán)教育工作的進一步發(fā)展。

目前，在逸夫小學，創(chuàng)新指導獎?wù)乱呀?jīng)成為老師們職稱評定的一塊得分區(qū)。只要是有想法的學生，都能及時被指導老師關(guān)注。另外，逸夫小學還劃撥出?？钪С謱W生的科技創(chuàng)新活動。陳丹表示：“許多家長希望孩子在知識產(chǎn)權(quán)方面能有所成長，學校與家庭的支持已為孩子們的創(chuàng)新消除了后顧之憂。”（鄒碧穎|中國知識產(chǎn)權(quán)報）